學習、反思、提升—高二年級班主任經驗交流會

教育既需要愛也需要智慧，獲得教育智慧不僅需要學習教育理論知識，還應當直接實踐，既實踐于自己的班級，也從別人的教育實踐中學習，學習理念，學習方法，最終找到最適合自己的班級管理方式。為此，高二年級部4月20日下午第四節課由張娥副主任主持，召開了主題為《學習、反思、提升》的班主任交流會。會前每位班主任都做了精心準備，交流會上采用抽獎形式抽取了豆汝麗、過乃鐘老師和劉鳳波主任做經驗分享。

 1、盯上靠上，反復強調。堅持早來督促學生周周清的學習，中午及時到教室杜絕遲到現象，晚上課余活動時間早來監督，以此來促進學生盡快的進入學習狀態。

 2、每次放假前及返校后都會對學生在安全、學習、校規校紀和級部布置的各項工作方面做細致的安排。3、強調每周的主題班會，指導學生認真制作，讓制作組和全班同學都有大的收       獲，爭做一個細心有愛的班主任。

 4、把學生參加活動的點滴瞬間都記錄并打印出來，給同學們展示，整個班級散發出青春的激情。

 5、把網上推送的勵志文章、視頻、新聞素材等及時推送給學生，打開他們的視野。

效果比較好的做法：

1.成立作業本、錯題本、筆記本的檢查小組，督促提高學生的規范性。

2.繼續班級量化管理的措施，調動學生的學習積極性。把一個月以來的各個方面和月考成績算出最優小組和最優宿舍，進行表彰獎勵。

3.嚴格管理，對違紀學生采取合理有效的懲罰，和家長溝通交流，督促學生改正錯誤。

4.月考分析要細致，和學生逐個交流，寫出月考反思，指定個人考試新目標，加強目標意識。

5.積極把要他學變成他要學。發揮主管能動性，開好勵志班會。

6.早晨早來，考察班級中存在的問題，利用監控了解班級學情，及時處理問題。

不足之處:1.和學生深入的交流還不夠。2.說教過多，不能深入學生內心。3.表彰力度還不夠，今后進一步加強榜樣的作用。

1、以主題班會為契機，鼓勵學生，激發學生的進取心。主題班會主題都是學生在學習生活中遇到的一些問題，課堂上通過深入探討、點評，可以影響學生的認知，改變學生的行為方式，凡是認真準備發言的都是身邊的榜樣，都是值得學習和借鑒的。

2、引入競爭機制，以鼓勵為主，督促學生學習。特別是小組對抗，每次月考后都認真執行。

①以宿舍為單位，捆綁式積分，記分運用進步系數來衡量。

②本次月考后，重新劃分小組，開始新一輪的小組對抗，約定期中考試，優勝小組將獲得大餐獎勵。

3、利用各種場景與學生深入交流，以本次運動會為契機，與多名學生交流，對其家庭背景、過往學習情況進行充分了解，不經意間獲得進一步指導的條件。

4、案例指引。用我們身邊學業成功或失敗的例子教育學生，這些鮮活的例子提供了豐富的學習素材，讓每位同學都從自身條件出發，找到學習的方向，做人的方向。

最后何小兵主任做了總結發言，既肯定了所有班主任們的辛勤付出，又對下一步班主任們的工作做了細致的要求，要求每一位班主任都要善于學習、反思，爭做最好的班主任!